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图表题不仅一直是思想品德课程前单科试卷的“常青树”，也在近几年中考文综卷试题中频频“亮相”，成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。
图表题是指用图(柱状、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。以图表为载体，简明直观、新颖活泼、信息量大、能力要求高的图表题，已成为思想品德命题的常用形式。
2、图表之间联系紧密，可比性强。图表式论述题通常由23个图表组成，有的还加注解。表格之间有联系，图表与材料有联系，图表与注释有联系。分析图表需要认识到它们之间的关系，这是做好此类题的必要条件。
3、图表形式灵活多样。图表题可分为图式和表格式两种：图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等;表格式又有横向排列和纵向排列之别。
4、贴近实际，突出热点。图表题把时政热点和教材观点有机结合起来，所涉及的内容都是当年国内经济生活中的重大问题、热点问题，体现党和的经济政策。试题与党和国家当年的政策重点相一致，体现浓郁的时代气息。
5、连环设问，注重能力考查。图表题往往是一题多问，步步深入，要求考生提取有效信息，整合处理信息，把握知识间的内在联系。设问的方法新颖灵活，具有隐蔽性，问题全部从材料本身引出，设问之间形成锁链式，环环相扣，一环比一环要求高，其目的在于多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力，提高试题的区分度。
1、审清设问，明确题目要求。设问是命题意图的直接表述，带有很强的指向性和性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不仅能够增强读题的目的性，而且也能节约时间。
2、审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面准确的信息，主要包括阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。
任何图表都离不了标题。图表标题即表头，所提供有效信息往往是图表的中心内容，它表明特定对象处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到“提示语”的作用。考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。
图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。同时，图表中有的年份具有特殊意义，如“1978”表明以来，“2000年”表明我国实现了总体小康，答题时若不能这种含义，往往会被扣分。因此，还要注意理解特殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的。
附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充，说明材料的有机组成部分。附注可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，所以图表如果有附注，在审题时一定不能忽视。
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